104蚵間三甲

桃園市新屋區蚵間國民小學106學年度班級經營計畫書

班級：三年甲班 導師：沈燕鳳 全班人數： 10人 (男生7人/女生3人)

• 班級經營目標：

 (一)培養孩子主動學習、積極、樂觀的生活態度。

 (二)養成孩子良好的生活、學習、衛生習慣。

 (三)增進孩子品德教育，心存善念，口說好話，身行好事。

 (四)培養孩子合群友愛，快樂與同學相處。

 (五)維護孩子身心健康，快樂的學習，健康的成長。

二、班級經營理念：

 (一)班級經營，首重生活教育；從日常生活中培養待人處世的應有態度。

 (二)以誠摯的心邀請家長參與教育，讓孩子、家長、老師是一個完美的三角，締造親師生三方互動的良好關係。

 (三)國小階段是基礎教育；因此，養成良好的習慣是日後學習的根基，也是未來成功的要素之一。

 (四)知福惜福，懂得妥善愛惜自己的物品，也愛惜公物。

 (五)以積極的獎勵代替消極的懲罰。多鼓勵，孩子總朝著您預定期望的方向前進。

 (六)和孩子們交心，與他們做朋友。並且在此中讓孩子學習相互尊重的重要性和方式。

 (七)尊重孩子，並且多讚美孩子。幫助他們找到自己的亮點。

• 班級經營項目：

 (一)教學環境佈置

1.圖書角：提供各類圖書，培養閱讀興趣。

2.桌遊角：準備桌遊及益智玩具，讓孩子動腦思考，並且學習運動家的精神。

     3.作品區：展示孩子的作品，鼓勵孩子上進，欣賞及學習他人的優點。

4.學習加油站：展示教學相關資料，剪報、品格故事、鄉土等補充資料，提供學生課外學習資訊。

 (二)榮譽制度

     1.集章卡：將該榮譽制度融入生活教育，按時繳交作業或其他值得鼓勵的正向行為，個人特殊表現、作業書寫良好、做好整潔工作…等，可得獎章。集滿20點時，可以進行抽抽樂。

     2.口頭讚美、正向鼓勵。

     3.榮譽卡、榮譽狀：10個獎章可換1張榮譽卡。15張榮譽卡可以換1張榮譽狀。5張榮譽狀可以和校長合照喝下午茶。

 (三)班級幹部：多給孩子機會擔任幹部，一方面讓他學習及練習，另一方面

      讓他有為別人服務的機會，學期初，班上所需服務內容，列出各類長別、由學生們投票挑選，培養孩子們服務、負責的心。

(四)座位編排：依身高及視力為編排的主要原則。以分組的方式進行，因為

中年級的孩子有時候同儕的力量比師長的力量還來的大。因此同學之間

可以相互提醒自己還需要努力的地方。除此之外，分組座位在課堂進行

時，搭配小幫手制度，也可以增進學習效率。

 (五)掃除工作：學期初，安排全班每個人的工作表，定期更動工作項目。

 (六)作業批閱：有錯必須更改，並請各組組員（或各科小老師），幫老師檢查，做到滴水不漏。

 (七)午餐工作：藉由午餐工作分配表將全班分成三大組，一組輪流一周，並

     由全班同學來輪流洗餐桶，共同負責午餐工作打理。

 (八)親師溝通：運用多元管道做親師交流溝通。 

     1.請多利用聯絡簿、電話、班網親師溝通橋…等和老師聯繫，以瞭解孩

       子在校的學習與生活狀況。

     2.住址、電話及接送狀況如有異動，請隨時和級任老師聯絡。

     3.孩子的童年只有一次，請家長分享、分擔孩子生活中的喜怒哀樂。

 (九)健康促進：適值發育的黃金時期，鼓勵孩子攝取均衡飲食，並配合適量 運動，每週能跑操場二圈(依個人狀況酌於增減)。期能鍛鍊體魄，並舒  展身心。

四、班級生活公約：以小組或個人競賽的榮譽制度方式，引導孩子遵守班級常

規，良好的生活習慣。制定共同遵守的公約。

  (一)上學不遲到、早退，養成守時的觀念。

  (二)上課認真學習，先舉手再發言。   

  (三)認真完成作業，並準時繳交。

  (四)認真打掃，掃具用後要整齊歸位。 

  (五)排隊遵守秩序，遊戲注意安全。。 

  (六)教室內要輕聲細語，並保持乾淨。 

  (七)主動向師長、同學道早問好。共同制定班及公約，一起遵守相互提醒。

五、學習輔導的方案

(一) 成立小老師制度〈分散在各組〉，徵求熱忱且學業佳的同學指導低成就之兒童。為低成就之兒童定特別之課題請小老師檢閱以鼓勵團隊合作學習。

(二)利用課餘時間輔導課業落後的學生：首先，確定病因、再確定程度，並尋找教材，再設計獎勵制度，以促使他課業有進步。

六、班級活動：

    (一)配合節日，辦理撥柚子比賽、製作薑餅屋、搓湯圓活動等。

(二)配合學校品格教育核心價值與實踐規條，融入於日常生活中，每月選

出一位品格之星 。

(三)利用彈性時間進行詩典教學，或者進行慶生活動 。

(四)班級實施扯鈴、跳繩、踢毽子、球類活動，鼓勵孩子們多運動，並且

從中指導，學習運動家的精神。

(五)戶外教學：行萬里路勝讀萬卷書，定期舉辦一次的戶外教學、增廣見聞。

(六)閱讀教育：如附件一。

利用『閱讀教育課程』、國語日報與國語週刊等，鼓勵學生多多發表心得感想。並利用寒暑假從事簡報，培養整理資料並充實生活知識。充實班級圖書，讓孩子喜歡閱讀。

七、多元學習：

    (一)學習如何做人：利用每周一節課，讓孩子們藉由故事或影片的方式學

習到待人處世的道理。

    (二)學習與人分享：利用每周一早自修的時間讓孩子們相互分享自己的生

活，讓每個孩子都有發表的機會，並且相互分享自己的生活經驗。

    (三)兩性教育：指導學生瞭解自己的身體發育情形，培養學生正確的兩性觀 念，尊重自己也尊重別人。

    (四)閱讀教育：每周五的時候附上一篇國語日報或一些文章孩子們回家閱

        讀，並且利用幾句話寫下自己的心得，進行反思。

　八、評量方式：

(一)形成性評量：參與討論、發表情形、作業習寫、專題報告、習作、

平時考及學習態度…等。

(二)總結性評量：定期考察(以紙筆評量為主)。(段考成績佔40%，平時

成績佔60%)

(三)同儕之間的互評與自評，列入期末合作學習的成績。本學期採二次

段考及平時表現、實做、測驗成績綜合。

　　　◎本學期各領域評量的方式、範圍

九、班級網頁　　

運用痞客邦製作班級網頁，不定時更新最新班級資訊。

內容包括:功課表、班級經營計畫、閱讀教育計畫、行事曆、親師成長天地、學生活動照片、學生作品展、網路資源分享……等等。

十、班級經營願景　

1.營造愉悅、安全的學習環境，讓孩子洋溢朝氣、快樂學習。

2.配合各種活動，讓學生努力學習、自我成長。

3.培養良好的班級氣氛，使學生尊重自己、愛惜榮譽。

4.期望孩子了解過去、把握現在、進而能夠掌握未來。

桃園縣蚵間國小106學年度第一學期班級閱讀計畫

班級：三年甲班                                    老師：沈燕鳳

• 實施目標：
  1. 營造豐富多元的閱讀環境，讓閱讀融入學習經驗及生活脈絡。
  2. 讓學生能藉由閱讀主動獲取知識及拓展視野。
  3. 提升學生語文能力，增進其創造及思維的能力。
  4. 藉由發表、對話以訓練學生表達及與人溝通的能力。
  5. 培養學生閱讀能力，奠定終身學習的習慣與興趣。
  6. 提升學生的外語能力，也對於英語學習保持興趣。
• 實施時間：晨讀時間、週三週五閱讀日、彈性課程或融入各領域教學時間。
• 實施對象：三年甲班10位學生。
• 實施原則：
  1. 發揮主動參與的精神，鼓勵完成個人目標。
  2. 以避免產生學習上的壓力為原則，追求長期性持續效益。
  3. 兼顧閱讀內容之質與量。
• 實施內容：
  1. 充實班級圖書櫃：除原有班級圖書，另增贈書，當作本學年全班共同閱讀書目。
  2. 訂定共同書目，帶同學做深度探討、執行班級閱讀計畫，以提昇閱讀的質量：依據實施計劃表，進行閱讀教學與指導，共同討論或心得、內容探究、生活經驗分享等，並進行相關延伸活動。。
  3. 讀報教育活動：每週三早上8:15-8:40進行國語日報之閱讀，將閱讀
     的觸角延伸至報紙，更與生活貼近，擴大學習範圍。一開始先由教師主動指導閱報技巧，再鼓勵學生每日主動讀報，從讀報中培養興趣、發現問題、提升語文能力及學習力。
  4. 分組討論故事，亦可學習同理心。站在他人的角度去看待一件事情，會有不一樣的感受和處理方法。
  5. 好書呼嚕車：貓頭鷹呼嚕車負責載運優良書本到各班，供班級就近閱讀，定期更換使用班級，達到好書共享之目的
• 資源開發與利用：

1. 親師合作：由行政團隊與各班班級教師積極邀請家長入班、入

校，擔任故事媽媽、圖書志工，營造多元閱讀環境。

(二)行動書車：積極申請行動書車到校拓展學生閱讀視野，目前共有   天下雜誌教育基金會之閱讀專車、新屋區行動書車和佛光山雲水書坊，定期巡迴到校內。

  (三)網路資源：利用愛的書庫節省購書經費又可達到借閱圖書之目的，

同時力行愛護圖書傳承愛，一舉數得；使用明日星球軟體，登錄

借閱圖書外，可互相觀摩圖書上架情形，提升學生閱讀興趣。

• 學習成果與發表：
  1. 分組導讀：小組針對書中章節，對全班同學進行導讀。
  2. 學習單：利用簡單的學習單，讓孩子們了解故事發展的經過，分析文本，寫出心得感受。
  3. 分組表演：針對故事裡面的情節做討論，如果自己是那位故事角色。你會怎麼做呢？會有什麼感受呢？你會怎麼反應呢？

附件一    班級閱讀教育實行計畫(第一學期)

班級閱讀教育實行計畫(第二學期)